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第一節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次 fu"z+l<a
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[font=ˎ̥] [size=3] 教學(xué)目標(biāo) +
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1． 能說出組織的概念，能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織；[font=ˎ̥] 4,Zha]t
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[font=ˎ̥] 2．[/font] 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；[font=ˎ̥] iOQmv
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[font=ˎ̥] 3．[/font] 學(xué)生會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片；[font=ˎ̥] lR_i&|M|
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[font=ˎ̥] 4．[/font] 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。[font=ˎ̥] $4Z,$dmy
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[font=ˎ̥] 教學(xué)重點和難點 X2!HmhZ
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[font=ˎ̥]1．學(xué)生能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體； Iwy,d78}3
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[font=ˎ̥] 2．學(xué)生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體形成完整意識； )/9DI*M
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[font=ˎ̥] 3．學(xué)生對細(xì)胞分化形成組織難以理解。 </8 B42
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[font=ˎ̥] 課前準(zhǔn)備 &eK;N<4
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[font=ˎ̥] 1．[/font] 學(xué)生課前準(zhǔn)備：教材、筆記本[font=ˎ̥] La["Sn#~
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[font=ˎ̥] 2．[/font] 教學(xué)器材：大屏幕投影、電腦、顯微鏡、四種組織的永久切片[font=ˎ̥] ^q[egdPj&
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教學(xué)設(shè)計：[font=ˎ̥] .[cp5em
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[align=center]學(xué)習(xí)內(nèi)容 !57! 3%
學(xué)生活動 c+&O&,zeS
教師活動 F"AS7to

第一節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次 7OoZNP7~
通過回憶以前的知識迅速思考回答。 M:1 P)p
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：動物和人體的基本單位是什么？ G)L4`i(&q
評價并引導(dǎo)：動物和人都由許多細(xì)胞構(gòu)成，但億萬個細(xì)胞簡單地堆在一起是不能成為生物體的，所以，它有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢？ "fjb x?<i

預(yù)習(xí)提綱 GTpZ[5"%t
1．動物和人的生長是從一個細(xì)胞開始的。它將怎樣變化成為一群細(xì)胞？ =` @OK<|e\
2．什么是組織？是怎樣形成的？人有哪四種組織，功能如何？ @67Gr
3．什么是器官？ FJD<|&
4．什么是系統(tǒng)？有哪些系統(tǒng)構(gòu)成人體？ [aykub,
認(rèn)真思索老師的問題，激起自己去探索奧秘的愿望。 " ,[Y91
先自己看課本，后小組長帶領(lǐng)全組同學(xué)討論預(yù)習(xí)提綱，并把答案劃在書上。 g _|+mC.
今天讓我們共同努力，以人體為例來揭開第一節(jié)“動物體的結(jié)構(gòu)層次”的神秘面紗。 @CZoUX 't
向?qū)W生展示預(yù)習(xí)提綱，劃分學(xué)習(xí)小組，以組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師到各小組簡單地看一下預(yù)習(xí)情況，注意只當(dāng)觀眾，不要告訴學(xué)生答案。 ),16shh#yY

Ec-@*do)
受精卵分裂成多個細(xì) 3hRey
胞 '7LfAN'y
小組代表發(fā)言，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充。 s24][g
會問：人體的細(xì)胞各式各樣，而由受精卵分裂形成的細(xì)胞只是球形，這是為什么？ #?ffRwv 7
看學(xué)生基本預(yù)習(xí)完后，開始提問預(yù)習(xí)提綱第一題。 A1d3^H$&z
認(rèn)真傾聽，給予肯定評價。
Q/oIpXv8
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，后鼓勵學(xué)生發(fā)問。 pJ}j?. =
進(jìn)行鼓勵，并啟發(fā)其從第二題找答案，向其他學(xué)生發(fā)問。 4pWw>!0pK

細(xì)胞分化成肌肉組織 y|ze] z)
分化： /gW^P^LQ
細(xì)胞在發(fā)育過程中，各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，此過程叫細(xì)胞分化。 ;x@VbmPW
在老師啟發(fā)下能說出這群球形細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化形成一群梭形細(xì)胞后，就有了收縮和舒張功能，這就是分化！并自己能說出分化的概念。 AXu{jU?,0
大屏幕展示肌肉組織的形成，然后將該組織放大展示肌細(xì)胞，再將肌細(xì)胞放大展示肌纖維。引導(dǎo)學(xué)生自己分析解答分化的原因。 fQ:8 y wL

細(xì)胞分化成上皮組織 zx5NmBfE&
觀看大屏幕，基本上能說出上皮組織的形成原因（很多同學(xué)的表情讓老師能看出他們并不理解什么是分泌） @d?=5.f!
教師評價，展示上皮組織的形成過程，讓學(xué)生加深對分化的理解。 '[8RgJEg
教師進(jìn)行評價，并解答學(xué)生的問題。 )YJ{as+

細(xì)胞分化成神經(jīng)組織 ss-<
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學(xué)生觀察后能迅速得出結(jié)論，小組成員補(bǔ)充。 "/)=d> Yq7
學(xué)生解了神經(jīng)組織的功能，進(jìn)一步理解分化的概念。 !OK+JvH'1
大屏幕展示神經(jīng)組織的形成。評價并提示 U5*fy

細(xì)胞分化成結(jié)締組織 76(
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組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。 (t) gjiNn
看大屏幕，對分化有了深刻、全面了解，并能概述組織的定義。 ' \$V^
大屏幕展示血液、骨組織等多幅結(jié)締組織圖，讓學(xué)生自己說出結(jié)締組織的形成，觀察學(xué)生是否真正明白組織是由細(xì)胞分化形成的。 dsz] F~

器官：不同組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成。腦、胃、心臟等是器官。 F=A;3tc
通過看書能輕松做答。 I"3*%
問：為何胃、腦、心臟均是由四種組織構(gòu)成？ AATxvSud
小組討論，得出結(jié)論，小組成員補(bǔ)充。 ^$x&|**y
提問預(yù)習(xí)提綱中的第三題。 IzD;Hu?
評價后，展示由四種組織構(gòu)成的腦、胃、心臟等器官（無電腦可展示各器官模型）。 u k`.y9:
鼓勵學(xué)生自己提出有關(guān)器官的問題。 I ^\gw\0
讓學(xué)生自己解答。 UC8" g@G)

皮膚也是一種器官 zwd;Eaq
分小組回答每一小點，另一小組補(bǔ)充。 /e/4c .Y'
教師進(jìn)行鼓勵性評價。然 haCgN=}Vb
后再問：你的皮膚不慎被劃破，你會疼會流血，請你分析說明皮膚中可能有哪幾種組織？ B *Y; ),
皮膚是哪種結(jié)構(gòu)層次呢？ r*BYsBih3

系統(tǒng)： < RvA2
人體有八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng) }O|SI^E.;T
小組討論，代表發(fā)言。馬上明白系統(tǒng)的概念，并能準(zhǔn)確回答老師的問題。 @Un-^_#
小組討論并自行解答，但對內(nèi)分泌系統(tǒng)不明白，向教師咨詢。 7!:we60:f
展示食道、胃、肝、大腸、小腸等各器官形成消化系統(tǒng)的畫。啟發(fā)學(xué)生自己導(dǎo)入系統(tǒng)的概念。 h1qkY:1O
大屏幕展示八系統(tǒng)的組成，讓學(xué)生討論這些系統(tǒng)的功能。 ccz/s-E/%

人體是統(tǒng)一的整體 yIq ^_AL/
yY3PczGr
兩人一臺顯微鏡，觀察人的四種組織永久切片，看每種組織的特點，看完后，將顯微鏡歸位。 5}Fw%fh>
哪些器官系統(tǒng)在起作用呢？評價并總結(jié) xqk\sV-
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自己小結(jié)人體的結(jié)構(gòu)層次。 {^M} 'cNc
指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察人的四種組織永久切片，進(jìn)一步理解組織是細(xì)胞分化形成的。 }dCppFWc

[/align]板書設(shè)計 Zq?OPyDew
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第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 T(UTu,K'
A4'&0WM
第一節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次[font=ˎ̥] #L|q7i1tC
[/font] Y[IK:mnf]
一、細(xì)胞分化形成組織 <iV6 K
 P^-*
1、 形成：細(xì)胞分化的結(jié)果[font=ˎ̥] tD5xp"
[/font] br *ghk[q
2、 概念：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群 qSt}+R+X
二、組織進(jìn)一步形成器官 D<1J/`} Z
概念 ：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。 1:}zs,Y=Z
[font=times]三、[/font]器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體 FCJk7&SQz1
概念：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。 E*,sv^z
四、動物體的結(jié)構(gòu)層次 u~]&tJ-_5
[/size] F)a KlN
[size=3][/size][size=3][/font][font=宋體]一個受精卵 四種組織 各個器官 =4JJl
(<&cc^Yo}
[/size][size=3]八大系統(tǒng) 一個完整的人 k[|g^u-