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　　仔細(xì)觀察許多兒童所創(chuàng)作出的積木模型，其實(shí)正是反映了他們所觀察到的真實(shí)生活的實(shí)際結(jié)構(gòu);透過這些兒童親手制作的模型，更可藉此來(lái)了解他們所認(rèn)知的周遭建筑環(huán)境。兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)知來(lái)自于他們?cè)趧?chuàng)作過程中，對(duì)積木的形狀及空間的掌握，而另一方面，也由于空間是兒童最初感官的體認(rèn)，因此達(dá)成空間概念的形塑，便成為是視覺空間智能開發(fā)的指針。
　　嘗試透過對(duì)空間的體驗(yàn)與理解'兒童們能夠從中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、接受自我的本質(zhì)，加上老師的巧妙引領(lǐng)，更能深刻的去感受積木這種不同材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及積木對(duì)外在物質(zhì)和精神世界之間的連貫性。而父母親陪同孩子一同游戲積木，更可讓兒童從玩積木中悟出許多人生的哲理：“人生就像搭積木，有成功，也有失敗，甚至失敗的機(jī)率比成功的機(jī)率還要高些，但是人卻不能放棄努力，才有機(jī)會(huì)成功?！薄　「改附虒殞毚罘e木的方法：　　(1)先要給寶寶正確地示范：搭2-4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的過程中，每加一塊都夸獎(jiǎng)他，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓寶寶愛上搭積木?！　?2)先用大積木墊底，再依次用較小的積木或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗(yàn)到了快樂，良好的情緒刺激促進(jìn)他往更高的求知欲發(fā)展，滿足他獲得成功的需要?！　?3)如果寶寶不感興趣，你可先搭2-3塊積木，只讓他搭最后一塊，必要時(shí)和寶寶手把手地讓他搭，搭好后，立刻表?yè)P(yáng)他，并可讓他推倒作為鼓勵(lì)。
　　(4) 也可以先手把手地教他，然后換成語(yǔ)言指導(dǎo)，最后提出任務(wù)：“搭高樓”。　　(5)學(xué)會(huì)搭3-4塊積木后，要及時(shí)鞏固成果，保持興趣是很關(guān)鍵的，而良好的興趣是可以正確培養(yǎng)的。一定要變換方式讓寶寶愿意繼續(xù)玩。
積木的玩法：
　　1、加倍
　　把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?，這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。
　　2、對(duì)數(shù)字
　　準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過程中把原?來(lái)碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。
　　3、組裝好了講故事
　　準(zhǔn)備一套組裝類積木，里面有家具、爸爸、媽媽、寶寶等。教孩子按照自己的意愿將積木組裝起來(lái)，然后用語(yǔ)言講述家庭小故事。媽媽可以和孩子一起編故事。這個(gè)游戲還能發(fā)揮孩子的想象力。
　　4、積木倒了
　　你把積木一塊塊碼起來(lái)，碼到一定高度時(shí)，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來(lái)的樣子，孩子通常會(huì)開心地大笑。雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的“搞破壞”的游戲，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)提高空間認(rèn)知能力的重要活動(dòng)。
　　5、彎彎曲曲的小路
　　教孩子把長(zhǎng)條積木按照一定的間隔排列起來(lái)，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力。
　　6、打保齡球
　　先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然后讓孩子離開一段距離，拿一個(gè)球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強(qiáng)，可以逐漸加大距離。這個(gè)游戲要求孩子具有方向的意識(shí)，對(duì)提高注意力、鍛煉身體協(xié)調(diào)性也有幫助。
　　7、多米諾骨牌
　　把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要準(zhǔn)確地判斷空間距離，而且要求手部動(dòng)作精確和高度集中注意力。
　　利用各種形狀的積木來(lái)建造房屋。通過用積木蓋房子，孩子可以了解簡(jiǎn)單的建筑方面的原理。比如左右結(jié)構(gòu)對(duì)稱才好看;在搭好的房子上放一塊小的三角形當(dāng)房頂不會(huì)倒，要是放一塊大的三角形可能就塌了。孩子從中學(xué)會(huì)了比較、對(duì)照、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等等。9、蹺蹺板
　　在蹺蹺板的兩邊放上色彩、大小相同的積木，試試它們的平衡。也可以放上大小、數(shù)量不同的積木，看看哪邊輕哪邊重。在不斷的嘗試中，孩子學(xué)會(huì)了區(qū)別多少、輕重等關(guān)系，這有助于建立重量、平衡等概念。
　　10、搭小橋
　　教孩子把方形積木按照一定的間隔并排放好當(dāng)橋墩，中間留出的距離代表橋洞，再在上面放上長(zhǎng)條積木當(dāng)橋梁。橋梁還要有一定的坡度，這樣人或汽車才能在上面走，孩子可能就會(huì)用三角形積木建兩個(gè)緩坡。坡度多少合適呢?孩子就需要思考。在簡(jiǎn)單的搭橋活動(dòng)中，孩子會(huì)將平時(shí)對(duì)事物的觀察很好地表現(xiàn)出來(lái)。
　　11、建童話里的城堡
　　給孩子講完童話故事或在他看完故事書時(shí)，可以讓他親手搭建故事里的情境。比如講完《三只小豬》的故事，可以讓孩子用不同的材料建三間屋子。用紙盒搭一個(gè)，代表草房子;用積木搭一個(gè)，代表木房子;再用插塑拼一個(gè)，代表最結(jié)實(shí)的石頭房子。在搭建時(shí)，孩子的頭腦中需要再現(xiàn)故事情節(jié)，構(gòu)思游戲內(nèi)容，這可以很好地培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
　　12、給小動(dòng)物搭個(gè)家
　　孩子都很喜歡小動(dòng)物，可以鼓勵(lì)他給自己喜歡的小動(dòng)物搭個(gè)家。在搭建過程中不斷給孩子提出新的要求。比如教他多安幾個(gè)窗戶，好讓小動(dòng)物看看外面的景色;搭一個(gè)樓梯，讓小動(dòng)物上樓去玩;再搭一張小床，天黑的時(shí)候小動(dòng)物就可以睡覺了。這不僅能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和想象力，還可以激發(fā)孩子的愛心。
　　用積木拼搭一些常見的物體，如飛機(jī)、火車、輪船等等。媽媽和孩子分別搭建，并且互相猜一猜，看看能不能猜中，或者比一比誰(shuí)¬搭得更多、更像真實(shí)的物體。這對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力很有幫助。