其 他 回 答共5條
1樓
1、作者從全家共讀的溫馨,閱讀的快樂(lè)寫(xiě)了“我”一家人讀書(shū)的情形。
2、童年時(shí),他們不曾用書(shū)籍把精神養(yǎng)肥,成年之后,當(dāng)然不會(huì)“食髓知味”地追尋書(shū)籍的味道啦!
3、運(yùn)用了擬人的修辭手法,將心臟人格化,表達(dá)了書(shū)籍給予人的快樂(lè)。
4、用思齊的童年生活與我們的童年生活作對(duì)比,作者想要我們多多讀課外書(shū)。
5、 愛(ài)讀書(shū)的人,人生各自精彩,而讀書(shū)的嗜好,必須從小養(yǎng)起。
不一定都正確哦,因?yàn)槲乙膊惶珪?huì)寫(xiě)
2樓
19.書(shū)籍的“味道”除了書(shū)的墨香、全家共讀的溫馨,還蘊(yùn)含著其它什么“味道”呢?
請(qǐng)依據(jù)文本作答。(至少答出兩點(diǎn))(4分)
20.按要求品味語(yǔ)言。(4分)
(1)閱讀,這個(gè)美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟婦妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng),一
直長(zhǎng)呀長(zhǎng)的,迄今,已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹(shù)了,絲毫撼動(dòng)不得。(品味句子的表達(dá)效果)
(2)如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里,就等于給了他們一份終
生保值的禮物。(品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義)
21.文章的后面寫(xiě)思齊讀書(shū)這一內(nèi)容,在全文中有何作用?(2分)
22.文中提到現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛,請(qǐng)你結(jié)合下則材料,給家長(zhǎng)提兩條培養(yǎng)孩子閱讀興
趣的建議。(4分)
2011年4月公布的第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示:我國(guó)O一8周歲兒童的家長(zhǎng)平均每天花費(fèi)約22.78分鐘陪孩子讀書(shū),有43.2%的家庭平均每天由家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)的時(shí)間在20分鐘以上。近四成(39.4%)家長(zhǎng)半年內(nèi)會(huì)帶孩子逛一次書(shū)店,其中27.1%的家長(zhǎng)會(huì)在1—3個(gè)月內(nèi)帶孩子逛一次書(shū)店;有近三成(27.9%)的家長(zhǎng)表示從未帶孩子逛過(guò)書(shū)店。
【答案】
19.示例一:還蘊(yùn)含著閱讀的甜蜜,閱讀的快樂(lè)(或:精神的愉悅,心靈的慰藉,人生的
精彩等)的“味道”。
示例二:書(shū)籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味,像伊甸園給精神以快樂(lè)。(或:像避
風(fēng)港給內(nèi)心以安定,像維他命給思想以營(yíng)養(yǎng)等。)(4分。答出一點(diǎn)得2分)
20.(1)示例:運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了閱讀在人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,對(duì)
人終生的積極影響。(2分。修辭手法1分,作用或影響1分。)
(2)示例:從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,可以讓孩子終生受益,終生快樂(lè)。(2分。意對(duì)
即可)
21.示例:從他人的角度選材,豐富了文章內(nèi)容,更好地突出了文章主旨,即“愛(ài)讀書(shū)的人,人生精彩,而讀書(shū)的嗜好,必須從小養(yǎng)起”。(2分。若答出“豐富內(nèi)容”、“突出主旨”等術(shù)語(yǔ)得1分)
22.示例:①家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。 ②家長(zhǎng)要言傳身教,多陪孩子讀書(shū)。 ③家長(zhǎng)要經(jīng)常帶著孩子逛書(shū)店。 ④家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件借書(shū)給孩子讀。(4分。答出兩條即可,一條2分)
3樓
謝謝
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|列兵
4樓
hao
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|列兵
5樓
好
知識(shí)庫(kù)標(biāo)簽:
|列兵
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