gv天堂gv无码男同在线,欧美视频你懂的,毛片一级毛片毛片一级一级毛毛片,亚洲黄色视频免费播放,满18岁免费看的尤物视频,日本欧美三级片免费看,亚洲综合伊人影视在线播放

實驗室制取氫氣：方法是鋅加稀鹽酸或稀硫酸（一般是稀硫酸，稀鹽酸多少會有點揮發(fā)出來導致氣體不純）
之所以用鋅是因為鋅的反應速度適中，便于收集
方程式是 Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑
用其他活潑金屬和酸反應也可以產(chǎn)生氫氣，如鐵，鎂
還有一種簡單的產(chǎn)生氫氣方法，紅熱的鐵和水反應生成四氧化三鐵和氫氣

1.鈉+水
2.活潑金屬+非還原性酸
3.C+H2O===H2+CO制水煤氣

樓上的說的都差不多了。我就講點其他的吧。
我建議你把一坨Na直接丟都水里面，危是危險了點，但至少簡便吧！o(∩_∩)o...

做水電解實驗,就是給水通電,可以生成氫氣和氧氣.

中學標準實驗室制H2
反應物：鋅片+硫酸(稀）
實驗設備：啟普發(fā)生器

鋅、鎂等與硫酸、鹽酸等反應，這是最簡單的~~

氫氣的實驗室制法
[教學目的]
1、掌握實驗室制取氫氣的反應原理，簡易發(fā)生裝置和收集方法。
2、理解置換反應的概念。
3、常識性知道原子團的概念。
[教學重點和難點]
制取氫氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集方法；置換反應。
[教學方法] 討論、探究、實驗、講解、歸納
[課型] 新授課
[實驗用品]
1、儀器、試管、長頸漏斗、雙孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片,坩堝鉗、錐形瓶、廣口瓶、導管、鐵架臺、啟普發(fā)生器
2、藥品：鋅粒、稀硫酸、銅片、鐵釘、鎂條
3、教具：投影儀、氫氣球
[科學素養(yǎng)培養(yǎng)]
1、通過實驗室制取氫氣的學習，培養(yǎng)學生分析、推理、抽象思維和創(chuàng)新能力。
2、通過學生做不同金屬與酸反應的實驗，培養(yǎng)學生對待科學要有嚴謹求實的科學態(tài)度。
3、向學生滲透觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象的化學科學研究方法。
[教學過程]
[引入]今天，我給大家?guī)砹艘粯訓|西，你們看看是什么（出示氫氣球），想不想做個氫氣球呢？這需要了解氫氣是如何制取的。這是我們今天要學習的內容。
[板書] 第三節(jié) 氫氣的實驗室的制法
[提問]想一想，我們在學習氧氣的實驗室制法時，是從哪幾方面研究的？
[演示]鋅與稀硫酸的反應并用燃著的火柴驗證產(chǎn)生的氫氣。
[設疑]其它金屬能不能與稀硫酸反應放出氫氣呢？
除了稀硫酸外，其它酸如鹽酸，能不能與金屬反應放出氫氣呢？
我們不能想當然，對待科學要用實驗或事實說話，要有嚴謹?shù)膽B(tài)度（科學素養(yǎng)的培養(yǎng)）
[學生實驗]分別用銅片、鐵釘、鋅粒、鎂條與稀硫酸（或鹽酸）反應
[討論]實驗室制氫氣，選擇哪種金屬更好呢？為什么？
[小結]因為鎂反應速率太快，不便 于收集，鐵反應速率又太慢，所以實驗室制H2的藥品選擇鋅和稀硫酸或鹽酸。
[設問]鋅與稀硫酸反應生成氫氣外，還生成什么呢？
[演示]用膠頭滴管吸取反應后的剩余液體，滴到玻璃片上，用坩堝鉗夾住玻璃片緩緩加熱。
[講述]這就是硫酸鋅。硫酸鋅晶體無色，粉末狀硫酸鋅細小晶體呈白色，請同學們試看寫出鋅與稀硫酸反應原理的文字表達式。
[板書]1、反應原理：鋅 + 硫酸 →硫酸鋅 + 氫氣
[投影]課堂練習：
1、實驗室制氫氣最適宜的藥品是 （ ）
A.鎂和稀硫酸 B.鐵和稀鹽酸
C.鋅和稀硫酸 D.鋅和濃硫酸
2、實驗室制氫氣時選用 和 ，原因是
[提問]實驗室制備氧氣用什么儀器組裝發(fā)生裝置？應注意什么？
[展示]實驗室制備氧氣的裝置
[提問]實驗室制備氫氣的裝置
[提問]用它制備氫氣行不行？為什么？怎么改進？
（學生互相討論，動手組裝）
[小結]得出實驗室制備氫氣的簡易裝置。
[討論]1、如果需要制較多的氫氣，可用哪些儀器代替試管？
2、怎樣在不打開橡皮塞的情況下，能及時加酸？
3、如何隨時提取反應的發(fā)生或停止？
[啟發(fā)]介紹廣口瓶、錐形瓶、長頸漏斗三種儀器
分析鋅與稀硫酸要想發(fā)生反應關鍵是什么？要使反應停止呢？
4、能不能想方法讓酸移動，而金屬不動呢？
[投影]幾類常見實驗裝置圖：
[講述]a類 只把試管換成廣口瓶（錐形瓶、燒瓶等）在反應過 程中不能添加酸液，無法控制反應
b類 可通過長頸漏斗添加酸液，無法隨時控制反應
c類 可通過長頸漏斗添加酸液，通過彈簧夾控制反應的 發(fā)生和停止。
[展示]啟普發(fā)生器，讓同學們自己探究裝置原理
[講述]裝置選擇的依據(jù)及思路
[板書]發(fā)生裝置
根據(jù)原理選裝置，因為是塊狀固體和液體反應制取氣體，且反應不需要加熱，生成的氣體難溶于水或酸，因此選用上述裝置。
[提問]1、收集方法一 般有哪兩種？用排水法收集要考慮氣體什么性質？排空氣法收集考慮氣體什么性質？
2、已知氫氣難溶于水，可用什么方法收集？氫氣是最輕的氣體，可用什么方法收集？
3、要想收集到較純的氧氣，哪一種收集方法更好？為什么？
[板書]3、收集方法
a、排水法（因為H2難溶于水），收集的H2純度高
b、向下排空氣法（因為H2密度比空氣?。?br>[過渡]我們再來看一下用其它幾組藥品制H2的反應原理
[投影] 鋅 + 酸 → 硫酸鋅 + 氫氣
Zn + H2SO4 —— H2SO4 + H2
鎂 + 硫酸 → 硫酸鎂 + 氫氣
Mg + H2SO4 —— MgSO4 + H2
鐵 + 鹽酸 → 氯化亞鐵 + 氫氣
Fe + HCl —— FeCl2 + H2
[提問] 從物質分類角度觀察反應物，生成物各有何特點？
這一類反應是不是化合反應？為什么？是不是分解反應？為什么？
[指導閱讀] 課本
[板書] 4、置換反應的特點是：
單質 + 化合物 → 單質 + 化合物
可用符號表示
A + BC → B+ AC
[投影] （反饋練習）
下列屬于置換反應的是 （ ）
A. Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑
B. CO + CuO == Cu +CO2
C. Fe + CuSO4 ==Cu + FeSO4
D. CH4 + 2O2 ==2H2O + CO2
[講述] 在硫酸分子中，SO4叫硫酸根，它在反應前后沒有發(fā)生變化，只是在反應前與氫原子結合，反應后鋅與原子結合，它在許多化學反應里，作為一個整體參加反應，好像一個原子一樣，像這樣的原子集團叫做原子團。
[作業(yè)]課本第52頁 1、2、3題
教學設計說明：
本節(jié)知識重點為H2的實驗室制法，設計每四人一組的學生實驗，為他們提供實驗儀器，讓他們去探究、選擇，從而培養(yǎng)他們自主學習的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。